科学类课程教师
老师备课：从任务库到课堂支架
科学/物理/化学/生物/地理/信息科技教师如何用「做中学」任务库备课：六大主题示例任务、强制探究六环节、安全清单、AI主题专用支架与校本改编导出。
备课痛点
跨学科任务设计成本高，支架与安全提示零散，过程性评价难留痕。「做中学」把指南附件中的示例任务结构化入库，按提出问题→方案→证据→结论→制作→交流六环节组织。
你可以立刻用什么
筛选主题与学段、查看材料与安全等级、一键选用生成校本稿；可改编课时与任务单文案，不可删改六环节结构。人工智能主题另有提示词对照、伦理讨论卡等专用备课支架。
开始方式
免费自助注册：新开学校或凭加入码进入本校，进入任务库即可备课。
一页通：政策核心要点
实施对象
义务教育阶段学生（深化在 4–9 年级）
最低要求
每学期至少 1 个任务，且不少于 4 课时
核心方式
真实问题 · 探究六环节 · 项目式学习
评价导向
过程性纪实，不另作考试
教师角色转变
从知识传授到探究引导
教师是问题情境的设计者、探究过程的促进者，而不是唯一答案的提供者。
重视过程性评价
关注提出问题、设计方案、合作交流、反思改进的全过程，而非只看最终作品。
跨学科整合
与语文写作、数学统计、美术表达、信息技术等自然融合。
安全第一
实施前做风险评估与应急预案；备课包导出含安全清单。
年级焦点
4–6 年级 · 观察与体验 · 简单设计与制作
优先选用材料易得、安全等级低/中、可当堂完成关键制作的任务。
7–9 年级 · 系统探究与科学论证
强调控制变量、数据记录与论证；可结合 AI 主题专用备课支架。