做中学任务百科 · 生态环境 · 4-6 年级
探究资源的「变废为宝」
先调研废弃物种类来源，再协商评价标准后制作。
建议课时：4－6课时
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探究六环节
1. 提出问题与假设
调查学校家庭社区废弃物，思考减废与循环利用。
2. 设计方案
探究材质特性，制订实用性、新颖性等评价标准。
3. 搜集分析证据
调研数据与材质分析结果。
4. 得出结论并解释
明确「变废为宝」设计目标。
5. 设计制作与改进
设计制作作品，按评价结果优化。
6. 交流反思
线上线下展示，分发减废倡议书。
材料与用量
- 收集工具：手套、分类袋可替代：塑料袋即可
- 加工工具：剪刀、胶水、胶带可替代：手工刀 + 米饭胶
- 废旧物品：塑料瓶、纸盒、旧衣物可替代：身边能找到的任何废旧物
安全要点
材料筛选后制作。
- 废旧物品清洗消毒
- 刀具剪刀由教师管控
- 避免尖锐边角伤人
- 收集垃圾时戴手套
- 洗净废旧物品后再加工
- 使用剪刀注意安全
情境故事
你每天扔掉多少垃圾？这些垃圾去了哪里？其实很多"垃圾"只是放错了地方的资源！让我们化身"变废为宝魔法师"，给废旧物品一个全新的生命！
科学原理
废弃物的处理方式主要有填埋、焚烧和回收利用。回收利用能节约能源和原材料，减少污染。"3R原则"——减量(Reduce)、重复使用(Reuse)、回收再生(Recycle)——是可持续生活的核心理念。
常见失败与排查
作品不够稳固
原因：连接方式不够牢固
办法：多用"榫卯"式拼接而非单纯粘合，利用材料本身的结构
不好看
原因：没有考虑颜色搭配
办法：涂色或包裹一层彩色纸/布进行美化
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